26
Mai
Les CE2-CM aux Terres de NATAE
Par Anne LE BRAS • Publié le 26/05/2024 4 destinataires ...
Par Anne LE BRAS • Publié le 26/05/2024 4 destinataires ...
Ecole Saint Joseph Classe de CE1, CE2 - Isabelle Lorcy - 2023/2024 Classe de CE2, CM1 - Carole Poussart - 2023/2024 Classe de CM1, CM2 - Anne LE BRAS - 2023/2024
Le mardi 21 mai, après-midi, les CE2 CM1 et CM2 se sont rendus aux Terres de Nataé, à Pont-Scorff.
Les enfants ont été répartis en deux groupes : l'un en animation, l'autre en visite libre du parc.
« Comment, à mon niveau, puis-je solidaire du panda roux ou du lion ? » était le sujet de l’animation.
Doté d'un porte-clé au code couleurs différenciées, les élèves ont cherché si l'animal évoqué était en danger critique, éteint à l'état sauvage, ou vulnérable…
Cette activitée s’est déroulée dans l’espace AFRIQUE et ASIE, pour permettre d’avoir à nos côtés Kodadé et Chikosi, nos amies girafes impressionnantes.
Puis, les enfants se sont interrogés sur les phénomènes de réchauffement climatique et cherché comment, par leur petite action, ils peuvent contribuer à ce que l'espèce étudiée soit préservée.
Pendant ce temps l'autre groupe découvrait les animaux des différents continents :
www.lesterresdenatae.fr/plan-parc-3/.
Mais à 15h , lors de la permutation des groupes l'orage s'est invité...
Les animaux ont été rentrés, et le second groupe d'enfants n’a découvert que le reptilarium :
serpent des blés, tortue à carapace molle, iguane bleu, couleuvre aux cent fleurs boa de Cuba ont été découverts...
De même, l'animation sur les pandas roux destinée à leurs camarades a été écourtée, sécurité oblige.
Cependant, chaque enfant a réalisé qu’à sa manière, il peut être SOLIDAIRE de Kodadé et des ses amis...
Et cela commence par éteindre les lumières inutiles à la maison, ou en recyclant les déchets !!
Les enfants ont été répartis en deux groupes : l'un en animation, l'autre en visite libre du parc.
« Comment, à mon niveau, puis-je solidaire du panda roux ou du lion ? » était le sujet de l’animation.
Doté d'un porte-clé au code couleurs différenciées, les élèves ont cherché si l'animal évoqué était en danger critique, éteint à l'état sauvage, ou vulnérable…
Cette activitée s’est déroulée dans l’espace AFRIQUE et ASIE, pour permettre d’avoir à nos côtés Kodadé et Chikosi, nos amies girafes impressionnantes.
Puis, les enfants se sont interrogés sur les phénomènes de réchauffement climatique et cherché comment, par leur petite action, ils peuvent contribuer à ce que l'espèce étudiée soit préservée.
Pendant ce temps l'autre groupe découvrait les animaux des différents continents :
www.lesterresdenatae.fr/plan-parc-3/.
Mais à 15h , lors de la permutation des groupes l'orage s'est invité...
Les animaux ont été rentrés, et le second groupe d'enfants n’a découvert que le reptilarium :
serpent des blés, tortue à carapace molle, iguane bleu, couleuvre aux cent fleurs boa de Cuba ont été découverts...
De même, l'animation sur les pandas roux destinée à leurs camarades a été écourtée, sécurité oblige.
Cependant, chaque enfant a réalisé qu’à sa manière, il peut être SOLIDAIRE de Kodadé et des ses amis...
Et cela commence par éteindre les lumières inutiles à la maison, ou en recyclant les déchets !!
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